耒陽(yáng)正源學(xué)校九年助殘路譜寫教育大愛(ài)

5月28日下午，耒陽(yáng)市正源學(xué)校里洋溢著別樣的溫情。一幅由當(dāng)?shù)靥厥饨逃龑W(xué)校聽(tīng)障師生制作的《善舉潤(rùn)心 助學(xué)筑夢(mèng)》剪字牌匾被送到該校時(shí)，兩校校長(zhǎng)雙手緊緊相握，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不息。這幅線條流暢、色彩明艷的手工藝品，不僅凝聚著特殊兒童對(duì)正源學(xué)校持續(xù)九年愛(ài)心幫扶的深切感恩，也定格了民辦教育與特殊教育間守望相助的動(dòng)人篇章。

九年如一日的溫暖守護(hù)

自2017年春季開(kāi)始，每天清晨六點(diǎn)，一輛載著米粉、豬肉和時(shí)令蔬菜的配送車，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)駛出正源學(xué)校食堂。這趟風(fēng)雨無(wú)阻、持續(xù)了整整九年的“愛(ài)心專送”，如同一條堅(jiān)韌的溫暖紐帶，累計(jì)已為耒陽(yáng)市特殊教育學(xué)校送出食材超15噸，成為耒陽(yáng)教育界一道動(dòng)人的風(fēng)景線。

耒陽(yáng)市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，前身為耒陽(yáng)市聾啞學(xué)校，2009年經(jīng)市政府批準(zhǔn)，更名為耒陽(yáng)市特殊教育學(xué)校。學(xué)校共有教學(xué)班10個(gè)，其中3個(gè)聽(tīng)障班，在校學(xué)生近百人。這些孩子，如同需要更多陽(yáng)光雨露的小苗，他們的健康成長(zhǎng)牽動(dòng)著社會(huì)各界的心。

2016年12月15日，耒陽(yáng)正源學(xué)校校長(zhǎng)羅湘云率老師到訪耒陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，給在校學(xué)生帶去正源的問(wèn)候。"孩子們正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要更多營(yíng)養(yǎng)。"羅湘云談起幫扶初衷時(shí)，目光落在辦公室桌上泛黃的配送記錄本上。那密密麻麻的記錄，承載著三千多個(gè)日子的無(wú)聲承諾。

樸素的善舉背后，是持之以恒的制度化運(yùn)作：為確保食材新鮮優(yōu)質(zhì)，學(xué)校后勤部門指定專人負(fù)責(zé)。從采購(gòu)、分揀到裝車、送達(dá)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都浸潤(rùn)著責(zé)任與關(guān)愛(ài)，九年來(lái)從未間斷。

正在孕育新的公益力量

每當(dāng)耒陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的食堂飄出由這些食材烹制的飯菜香氣，孩子們滿足的笑臉和無(wú)聲的感謝，便是這趟愛(ài)心旅程最珍貴的回響。

“我們是吃著正源學(xué)校捐贈(zèng)的肉和粉長(zhǎng)大的！”來(lái)自耒陽(yáng)市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障部九年級(jí)學(xué)生鄧夢(mèng)潔就是典型受益者。該校建在一個(gè)陡峭的山坡上,行車?yán)щy。然而正源學(xué)校的專車九年如一日為其送來(lái)新鮮的食材。“每當(dāng)看到專車達(dá)到學(xué)校時(shí),我深深懂得車?yán)锩嫜b著的不僅有送給我們的食材,還有正源學(xué)校和羅校長(zhǎng)對(duì)我們這些特殊孩子的關(guān)愛(ài)。”

正源學(xué)校的愛(ài)心也早已在孩子們心里種中下溫暖的種子,鄧夢(mèng)潔在感謝信中表示，將來(lái)一定要成為一位像校長(zhǎng)羅湘云這樣心存大愛(ài)的人，并將在今后的學(xué)習(xí)與生活中把愛(ài)心傳遞下去,讓更多的人感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)與幫助。

當(dāng)在人群中用手語(yǔ)"讀"出這句話時(shí)，鄧夢(mèng)潔臉上綻放的自信笑容，是教育扶貧最生動(dòng)的注腳，也正在孕育新的公益力量。在場(chǎng)師生無(wú)不被這無(wú)聲卻充滿力量的表達(dá)所打動(dòng)。

為殘障兒童插上自立翅膀

數(shù)據(jù)顯示，正源學(xué)校一度成為耒陽(yáng)市助殘捐款榜首，除了愛(ài)心款項(xiàng)，還持續(xù)向?qū)W校和社會(huì)捐贈(zèng)多媒體器材、課桌、農(nóng)耕機(jī)等設(shè)備，贏得了廣泛的贊譽(yù)。

在交流中，羅湘云鼓勵(lì)孩子們除了要學(xué)好手語(yǔ)外，還要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、駕駛等技藝。

在正源學(xué)校的幫扶理念中，物質(zhì)援助只是起點(diǎn)。"要讓他們真正'站起來(lái)''走出去'"的辦學(xué)思想，推動(dòng)著幫扶模式從"輸血"向"造血"轉(zhuǎn)變，形成幫扶特色體系。

未來(lái)，兩校還將考慮聯(lián)合開(kāi)發(fā)"陽(yáng)光職教"課程，每年組織"融合教育周"，讓特殊兒童與普通學(xué)生同臺(tái)演出、交流互動(dòng)，并籌劃在正源學(xué)校設(shè)立"特殊教育就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地"，吸納特殊學(xué)校畢業(yè)生前來(lái)實(shí)習(xí)和工作。

隨著國(guó)家《"十四五"特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的深入推進(jìn)，越來(lái)越多像正源學(xué)校這樣的教育力量正在匯聚，為特殊兒童撐起一片充滿希望的藍(lán)天。

暮色中，那幅剪紙牌匾在夕陽(yáng)下熠熠生輝，"善舉潤(rùn)心 助學(xué)筑夢(mèng)"八個(gè)鮮紅大字格外醒目。這不僅是兩個(gè)學(xué)校的情誼見(jiàn)證，更是一座城市教育良知的生動(dòng)寫照。當(dāng)愛(ài)的種子在教育沃土中生根發(fā)芽，每個(gè)生命都能綻放出獨(dú)特的光彩。（文/圖 吳濤）